CISDIMI! Mais fotos.

No domingo,após a cerimônia de inauguração, fomos procurados pelo Sr. João Calixto, que nos surpreendeu com a doação de um fusca (Amarelo), uma relíquia que guardava com carinho há muitos anos.
Disse, que se sentiu comovido com o trabalho e que queria também dar a sua contribuição.
Já definimos que será o próximo prêmio do bingo do "Dia das mães em 2010".
Obrigado, Sr. João Calixto.

E assim juntos seguimos, fazendo história de solidariedade e transformando o nosso canto.

CISDIMI! Mais fotos.

Ir. Anete Giordani - Gestora do CASDM e responsável por esta maravilha de obra.
Obrigado Ir. Anete!


Ir. Anete recebendo homenagem da diretoria do CASDM, em reconhecimento ao seu trabalho.

Inauguração do CISDIMI

Descerramento da Placa: Ir Anete Giordani - Gestora CASDM - Valdeci Raimundo - Presidente do CASDM - Ir Jorge Gaio - Irmãos Maristas - Jorge Favreto - Imobiliária Favretto

Esta obra só foi possível graças a doação dos terrenos feita pelo Sr. Jorge Favreto - Imobiliaria Favretto - Parceria com os Irmãos Maristas representado na solenidade pelo Ir. Jorge Gaio e a Irmã Anete Giordani, que batalhou para a efetivação deste sonho.

É possível mudar, basta ousar e acreditar, e isso ficou demonstrado no esforço de todos para a efetivação deste empreendimento que muito bem vai fazer e vidas transformar.

Agradecemos primeiro a Deus, e aos colaboradores que de alguma forma ajudou na efetivação desta grande obra.
Que com certeza produzirá muitos frutos.
MUITO OBRIGADO!
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Inauguração do CISDIMI

Vida de Professor não é fácil, final de ano...
não está dando para me dedicar ao blog, mas mesmo atrasadas ai vai a publicação das fotos da Inauguração do Cisdimi, um sonho realizado, mais de 02 centenas de adolescentes atendidos. Valeu a pena!

Caso Geisy: Sinais de que?

Cristiano Navarro
da Redação (http://www.brasildefato.com.br)


Sinais de que?


O episódio da Uniban traz luzes para aspectos de comportamentos crescentes na sociedade, como o conservadorismo e a despolitização dos jovens nas universidades. Sônia Coelho, militante da Marcha Mundial das Mulheres, conta que durante o protesto em frente à universidade “muitas eram as reações de repúdio contra quem estava protestando”.


“O que mais impressiona neste caso é o conjunto dos absurdos, a reação coletiva. Quem viu no YouTube, viu que realmente foi assustador” afirma Sônia, que completa: “A atitude da Uniban demonstra como a sociedade justifica sua violência contra as mulheres. E quando uma violência como esta é justificada na sociedade, isso estimula e banaliza a agressão. Esta violência não é contra a Geisy. Porque esta é a violência que deixa a mulher insegura, se perguntando se será agredida quando sair a noite na rua, já que um homem pode agredi-la e isso ser justificado na sociedade pelo comportamento da mulher”.


Na opinião de Fabiola Paulino, diretora de mulheres da UNE, as agressões de gênero fazem parte do cotidiano das estudantes do ensino superior de todas as universidades. “A gente sabe que essa é uma opressão cotidiana. Durante os trotes, os estudantes carregam nas ‘brincadeiras’ machistas. A trajetória acadêmica é de humilhação para as mulheres. É possível ver como as mulheres são tratadas como mercadoria nas imagens de cartazes das calouradas e nos convites para as festas das universidades”.


A diretora da UNE afirma que a questão de gênero, dos negros e dos movimentos sociais deveria estar presente nas universidades. “Ao contrário, o que temos, é uma educação cada vez mais mercadológica, contrária a uma educação de princípios e valores emancipatórios”, declara Fabiola.


Para a militante da Marcha Mundial das Mulheres, não só as universidades, mas a educação escolar, desde os primeiros anos, é um dos mais fortes agentes de reprodução da desigualdade e do machismo. Para combater essa violência, o artigo terceiro da Lei Maria da Penha prevê formação escolar que combata a opressão de gênero nas escolas constando “nos currículos escolares de todos os níveis de ensino, para os conteúdos relativos aos direitos humanos, à eqüidade de gênero e de raça ou etnia e ao problema da violência doméstica e familiar contra a mulher”.

Professores motivados e competentes é direito mais importante na educação, mostra pesquisa

Por Elaine Patricia Cruz (Revista Fórum - www.revistaforum.com.br)
[Quarta-Feira, 11 de Novembro de 2009 às 11:40hs]

São Paulo - Manter os professores motivados e garantir que eles sejam competentes são os direitos mais importantes ligados à educação, destaca pesquisa divulgada hoje, 11, pelo Movimento Todos pela Educação. Intitulado A Participação dos Pais na Educação de seus Filhos, o estudo constatou que um em cada quatro entrevistados acredita que um professor bem-capacitado é o fator mais importante para assegurar a boa educação das crianças e jovens do país.

Além da capacidade do professor, os entrevistados destacaram serem importantes para a educação a garantia de vagas nas creches e escolas (opinião de 22% do total de entrevistados nas regiões metropolitanas e de 19% no interior), o reforço escolar contínuo ao longo do ano para os alunos com dificuldades (12% nas regiões metropolitanas e 14% no interior) e a presença de transporte gratuito para os alunos quando as escolas forem distantes (8%, tanto no interior quanto nas regiões metropolitanas).

A pesquisa foi desenvolvida pelo Instituto Brasileiro de Opinião Pública e Estatística (Ibope) e feita por telefone com 1.350 pessoas de nove regiões metropolitanas brasileiras – Bahia, Ceará, Pernambuco, Distrito Federal, Paraná, Rio Grande do Sul, Minas Gerais, Rio de Janeiro e São Paulo – e de alguns municípios com mais de 50 mil habitantes.

Segundo o estudo, a responsabilidade pela melhoria do ensino no Brasil é atribuída principalmente ao Ministério da Educação (MEC). Na opinião de 39% dos entrevistados nas regiões metropolitanas e de 40% no interior, o MEC deve ser o protagonista das melhorias na educação do país, seguido pelas secretarias municipais de Educação, as diretorias das escolas e os pais dos alunos.

O estudo também revela que, nas regiões metropolitanas, 84% dos pais declararam exigir que os filhos não faltem às aulas e que as frequentem nos horários corretos, sem atrasos. No interior, esse percentual é de 81%. Mais da metade dos pais também costuma perguntar aos filhos o que aprenderam na escola (62% nas regiões metropolitanas e 73% no interior) e diz acompanhar a lição de casa (65% nas regiões metropolitanas e 75% no interior). Mais de 70% dos entrevistados de ambas as regiões também disseram incentivar o hábito de leitura entre os filhos.

As dificuldades que os filhos encontram nas aulas são atribuídas em grande parte a eles próprios, que têm dificuldades para aprender o que os professores ensinam e desinteresse pelo estudo. De acordo com o estudo, os pais se culpam por não conhecerem as matérias e terem pouco tempo para ir à escola. As faltas frequentes de professores também foram apontadas pelos pais como fator preocupante em relação à educação dos filhos.

Inauguração a vista I

Todos estão convidados para a inauguração
dia: 07/11 às 16 horas.
Participe, desta grande conquista da comunidade Sabará.